在儿童青少年近视防控康健教育焦点信息(医疗卫生职员版-2019)中，关于近视举行，并对屈光验光、诊断提供指导性建议：
1.近视是 常见的屈光不正。
在调理松开状态时，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，这种屈光状态称为近视。近视以视远不清、视近清为主要特征。爆发在儿童青少年中的屈光不正主要为近视。
2.近视影响儿童青少年身心康健，是目今我国重至公共卫生问题之一。
近视容易造成视力下降、眼睛干涩疲劳、注重力不集中、头晕等，影响儿童青少年正常学习和生涯。近视会引起眼部结构转变，导致近视相关视网膜变性、视网膜裂孔、视网膜脱离、黄斑病变等并发症，造成不逆的视力损伤，严重的可导致失明。近年来，我国儿童青少年近视率一直升高，近视低龄化、重度化日益严重，已成为影响儿童青少年生长发育和国民康健的重至公共卫生问题之一。
3.近视的主要危险因素有长时间一连近距离用眼、缺乏日间户外运动、不准确的读写姿势、太过使用电子产品等。
长时间一连近距离用眼、缺乏日间户外运动、不准确的读写姿势、太过使用电子产品等是近视的主要危险因素，养成优异的用眼习惯，坚持富足的日间户外运动，阻止长时间一连近距离用眼，控制电子产品使用，是预防近视的 手段。按期举行视力检查，有利于早发明、早 ，避免近视加重。0—6岁是孩子视觉发育的要害期，应当尤其重视孩子早期视力�；び肟到�。
4.近视主要通过视力检查和验光举行诊断。
在现实事情中发明儿童青少年视力异常，要举行周全的眼科检查，做出准确诊断。用标准对数视力表和电脑验光仪举行视力和屈光度检查是筛查近视的主要要领。通例筛查可以在非散瞳状态下举行验光。近视确诊应在医疗机构举行散瞳验光(睫状肌麻木)。按屈光水平，近视可分为轻度近视(-3.00D以内)、中度近视(-3.25D ~ -6.00D)、高度近视(-6.25D ~ -10.00D)和重度近视(-10.00D以上)。
5.儿童青少年近视的视力 要领主要是配戴眼镜。
配戴框架眼镜和角膜接触镜(隐形眼镜)，不但可以 视力，并且尚有利于缓解眼睛疲劳。在专科医生的指导下选择准确的要领，可以减缓近视生长。应严酷凭证国家卫生康健委宣布的《近视防治指南》和相关诊疗规范，开展近视的视力 。
6.医疗卫生气构应建设儿童青少年视力档案。
医疗卫生气构，特殊是基本公共卫生服务机构，应严酷落实国家关于0-6岁儿童眼保健和视力检查事情的要求，开展眼保健和视力检查，建设并实时更新儿童青少年视力康健电子档案。医疗卫生气构应在学校配合下开展学生视力筛查，为视力异�；蚩梢裳鄄≌咛峁└鲂曰⒄攵孕缘姆揽胤�。
7.开展康健教育，普及近视防控知识。
开展近视防控康健教育有利于指导儿童青少年科学用眼，镌汰近视爆发。医务职员应使用门诊、随访等种种时机开展患者康健教育和儿童青少年近视康健教育，自动进学校、进社区、进家庭，宣传近视防控知识，资助儿童青少年养成优异的用眼习惯，预防近视的爆发，并经常提醒儿童青少年及家长做到近视的早发明、早诊断、早 。
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医务职员除了按要求完成近视防控诊疗、视力档案和康健教育服务事情外，还应为学校举行视力监测、开展近视防治和视力康健治理、增强康健教育等方面提供手艺指导。
